Descriptif :
L’IECD à Madagascar : Madagascar est un pays phare pour l’IECD qui déploie dans ce pays des projets emblématiques depuis 1989 et y concentre plus de 18% de son activité. Depuis 15 ans, l’IECD en partenariat avec PROMES (association malgache pour la Promotion Economique et Sociale) développe des réponses aux besoins éducatifs des enfants et jeunes ruraux des hauts plateaux de Fianarantsoa avec le Programme CERES (Centres Educatif de REnforcement Scolaire), qui accompagne les enfants du collège au baccalauréat, et l’Ecole hôtelière « La Rizière ». Plus récemment le Programme SESAME (Soutien aux études supérieures et accès à un métier) à Antananarivo, permet à des jeunes motivés et méritants de poursuivre leurs études supérieures dans la capitale, accompagnés par un dispositif complet à l’image de celui du Programme CERES.
Depuis 2006, l’IECD et l’association malgache PROMES luttent contre l’échec scolaire des jeunes ruraux de la région de Fianarantsoa en leur apportant un accompagnement global, qui leur permet de s’épanouir sur le plan intellectuel, éducatif et personnel, du collège jusqu’à la licence (L3) :
- Avec le parcours Réussite, le projet dispose de 5 internats en zone rurale, adossés à 9 collèges partenaires. Ces internats accueillent chaque année jusqu’à 230 jeunes ruraux défavorisés de la 5ème à la 3ème. Ils appuient la scolarisation de ces jeunes à travers des activités de soutien scolaire et de développement personnel.
- Avec le parcours Excellence, 40 jeunes défavorisés à fort potentiel sont ensuite accompagnés de la 3ème jusqu’à la L3. Ils intègrent tout d’abord la classe de 3ème étoile sur le campus créé et animé par le programme CERES à Fianarantsoa, et bénéficient ensuite d’un accompagnement scolaire et éducatif, d’un soutien financier et d’un logement en internat ou foyer tout au long du lycée et de leurs études supérieures.
Au sein des deux dispositifs, des activités de sensibilisation des familles, de formation des professeurs et des éducateurs sont menées en parallèle afin d’améliorer les conditions d’éducation en zone rurale. De plus, le programme CERES forme de futurs professeurs de collèges via son département FIP (Formation Initiale des Professeurs).
Mission :
Le volontaire aura pour référent le Responsable de programme CERES. Le volontaire aura la responsabilité de garantir la qualité des pratiques éducatives et pédagogiques du programme afin d’assurer l’atteinte des objectifs fixés.
1. Coordonner les activités et projets du pôle éducation
- Manager une équipe de 5 collaborateurs : animation des réunions d’équipe, suivi du plan de formation
- Accompagner les équipes des internats, l’équipe de la 3ème étoile, l’équipe de la formation initiale des professeurs (FIP) dans leurs pratiques pédagogiques via un suivi des activités, la conception et l’animation de formations adaptées aux besoins des formateurs
- S’assurer que les activités pédagogiques menées sont conformes aux objectifs du programme et aux résultats quantitatifs et qualitatifs escomptés.
- Participer à la mise en place des contenus et des modalités de formation des outils Bibliothèques Sans Frontières (BSF) auprès des jeunes et des collèges partenaires
- Participer à l’animation et au renouvellement des centres de ressources pédagogiques en coordination avec le Chargé de projet éducatif
2. Garantir la qualité des contenus de formation
- Identifier les besoins en collaboration avec les équipes des différentes unités
- Proposer, élaborer et diffuser des contenus pédagogiques, tant dans le domaine scolaire que dans le champ du développement personnel et de l’orientation scolaire et professionnelle
3. Participer au renforcement des compétences des collaborateurs du programme CERES
- Coordonner et animer les formations en présentiel pour les enseignants de la classe 3ème étoile et des collèges partenaires, et pour les formateurs de la Formation Initiale des Professeurs (FIP)
- Appuyer le responsable de la FIP dans la conception et la mise à jour d’un curricula et d’un programme de formation
- Assurer la formation interne des éducateurs dans les champs d’intervention du programme, notamment l’accompagnement scolaire, le développement personnel et l’orientation
4. Assurer le reporting du pôle éducation en termes d’atteintes d’objectifs, de suivi administratif et financier
- Soutenir le Responsable de programme CERES dans l’élaboration et le suivi du budget annuel
- Participer à la mise à jour du projet pédagogique et éducatif en cohérence avec la stratégie décidée
- Participer à des points hebdomadaires avec l’équipe du siège Paris
- Participer à la rédaction de dossiers à destination des bailleurs de fonds publics/privés : demande de fonds, rapports annuels
- Participer au suivi et évaluation du programme