Notre projet se résume dans la contribution positive à la construction de la société Bordjienne par l’inculcation du sport pour la gente féminine à Bordj Bou Arreridj au niveau des établissements scolaires et du centre de la promotion de la citoyenneté à travers les loisirs appartenant à El Ghaïth en favorisant le respect mutuel, la tolérance et la compréhension, en réunissant des hommes et des femmes, quels que soient leur âge, leur origine ethnique et leur condition sociale Notre objectif est de lutter contre les disparités et les inégalités sociales et économiques qui continuent notamment à marquer les pratiques physiques et sportives des femmes, y compris des plus jeunes. Les filles et les femmes s’adonnent généralement moins fréquemment aux activités sportives que les hommes et toutes n’ont pas la même probabilité d’accéder à ces pratiques de loisir. Compte tenu du rôle social, éducatif et culturel économique et même politique du sport et des bienfaits qu’il peut apporter aux citoyens Bordjiens, ces inégalités d’accès constituent un véritable enjeu. Pour atteindre notre but des activités seront mise en place comme : Etude de terrain sur la situation afin d’adapter l’offre de pratiques sportives aux demandes féminines Une campagne de communication sur le sport comme outil des ODDs Une campagne de sensibilisation sur les stéréotypes concernant le sport au féminin (Ecoles, Collèges, Lycées, Facultés) Mise en place d’une plateforme de partenariat avec (Direction de la jeunesse et sports, Direction de l’éducation, Associations enfance et jeunesse, Ligues sportives de la wilaya et Fédération des parents d’élèves) pour un programme d’activités en collaboration Un programme de renforcement des capacités de paires éducatrices et éducatrices sur l’égalité des sexes pour une bonne prise en charge des bénéficiaires Tracé une stratégie d’intervention aux niveaux des écoles et des collèges et lycées Réaliser les activités aux niveaux des établissements scolaires et du centre d’El Ghaith pour les femmes et les filles Notre projet se résume dans l’inculcation du sport pour la gente féminine a Bordj Bou Arreridj (BBA) au niveau des établissements scolaires et du centre de la promotion de la citoyenneté à travers les loisirs appartenant à El Ghaïth, association qui depuis sa création en 1998, lutte contre toute sorte d’exclusion (scolaire, sociale et professionnelle). Surtout en ce qui concerne (l’égalité des sexes), elle a mis en place trois clubs (culture et citoyenneté, sport et citoyenneté et environnement et citoyenneté), des espaces éducatifs et de loisirs pour promouvoir la citoyenneté (voir photos). Il faut reconnaitre en toute objectivité que le sport scolaire ne va pas bien à l’école algérienne : Il est pratiquement inexistant à l’école primaire, la participation féminine est en grande régression le nombre d’activités sportives scolaires réelles est réduit, la formation de l’encadrement est disparate dans les enseignements moyen et secondaire, et très peu fiable pour les instituteurs de l’école primaire… Les causes de ces faiblesses semblent commencer à s’accumuler et se surajouter les unes aux autres : Retirer des postes d’enseignements à l’Education Physique et Sportive (EPS) pour combler le manque de postes Information du Micro Projet Titre : Inculquer le sport a la gente féminine comme outil de développement du leadership à Bordj Bou Arreridj (Algérie) Sous-titre : (Lutter contre les stéréotypes encouragés, l’accès des filles et des femmes aux pratiques sportives pour un développement sociaux économique durable) Domaine d’intervention : Sport Thématique principale : Sports Session : Impact 2024 International Chef de projet Nom : BELOUAHRI Prénom : Houria Email : elghaithsolid@yahoo.fr Téléphone : 035733148 dans d’autres matières considérées habituellement comme prioritaires ; «Infrastructures» sportives scolaires ne respectant pas les dimensions nécessaires et restées inutilisées ou détournées (gymnases devenus entrepôts…) ; La surreprésentation des hommes parmi les entraîneurs peut ainsi s’avérer être un obstacle à l’entrée des jeunes filles dans ces activités ; Les femmes ne représentent pas des entraîneurs et dirigeants, Il est fort probable que cette situation ne soit pas sans effet sur le développement de la pratique sportive féminine, même si nous ne disposons pas à l’heure actuelle de données précises sur cette corrélation ; D’un côté, la féminisation insuffisante des organes dirigeants rendrait moins «nécessaire» la mise en œuvre de politiques spécifiquement destinées à améliorer l’engagement sportif des filles et des femmes L’influence familiale, la famille et notamment les parents jouent un rôle crucial dans l’initiation et le maintien de l’engagement sportif de leurs enfants ; Les jeunes filles peuvent éprouver de la gêne, de la timidité voire de l’embarras quand il s’agit de se produire en face d’autres élèves et notamment des garçons. La mise en jeu et en scène des corps sexués à l’adolescence peut troubler les jeunes filles et les dissuader de s’investir au niveau souhaité par les enseignants ; Les turbulences de l’adolescence et la question de la mixité dans le sport à l’adolescence, la puberté, les changements corporels et la recherche de l’identité sexuelle compliquent généralement l’investissement des jeunes filles dans les activités sportives, et plus particulièrement, l’apprentissage de l’éducation physique à l’école ; Des oppositions à peine voilées à la participation des filles à des exercices qui mettent en valeur les formes et mouvements corporels, l’EPS devenant ainsi une matière «sensible» au climat idéologique et aux attitudes misogynes dans une société conservatrice, ou repliée dans une position défensive après les évènements des années 90. L’éducation physique scolaire revêt également un enjeu d’importance : parce qu’elle concerne l’ensemble des jeunes filles et des jeunes garçons d’une même classe d’âge, elle est considérée plus que jamais comme un lieu d’égalité des chances et un outil important de démocratisation du sport. Or, la réalité n’est pas toujours à la mesure des intentions et de profondes inégalités sexuelles marquent l’accès et la pratique de l’éducation physique scolaire. Les filles sont, d’une manière générale, moins intéressées que les garçons par la discipline. Une étude souligne à ce sujet que les filles ont tendance à participer moins intensivement aux exercices et aux jeux, à éviter les situations d’effort et de compétition, à moins participer aux leçons et, d’une manière générale, à être beaucoup plus souvent absentes des cours d’éducation physique que les garçons. Pour Lutter contre les stéréotypes en sport, c’est d’abord doter tous les élèves, garçons et filles, de pouvoirs d’agir, de compétences réelles. En effet, pour bien jouer collectivement, pour oser grimper, pour danser avec les autres, etc., il ne faut pas se sentir nul ou nulle. Être compétent développe l’estime de soi : plus on se sent fort, plus on aime l’activité qui fait l’objet d’apprentissages. Il est temps que cela change. La pratique de l’éducation physique à l’école favorise l’épanouissement physique et intellectuel, et contribue à l’apprentissage des attitudes nécessaires à la vie en société sous tous ses aspects (acceptation des règles, respect des autres et de soi-même, etc.)De même la problématique rencontrée par nos animateurs et animatrices au niveau du propre centre d’El Ghaith, c’est que le club sport ne dispose que des garçons vue le respect du choix des élèves par les animateurs, reconnu, depuis ses débuts comme un bastion de la masculinité. Les jeux sportifs ont été adoptés comme des supports éducatifs destinés à la formation du caractère du jeune mâle, des stéréotypes tenaces, Il suffit de regarder et d’écouter les enfants pour constater que ceux-ci intériorisent très tôt les stéréotypes liés au sport. Propos entendus de la part des filles : «la lutte, le foot, ce n’est pas pour les filles» ; «les garçons, ça tire plus fort que les filles» ; «de toute façon, on est moins sportives que les garçons». Du côté des garçons : «ce n’est pas les filles qui font les équipes», «elles sont nulles au ballon», «un garçon qui fait de la danse, c’est bizarre quand même». El Ghaïth à travers cette initiative compte encadrer, les activités sportives comme un moyen de lutter contre les discriminations, les préjugés et les stéréotypes. Notre projet compte, enseigner d’une façon durable et dès l’enfance des idées des croyances que le sport peut apporter une contribution positive à la société favorisent le respect mutuel, la tolérance et la compréhension, en réunissant des hommes et des femmes, quels que soient leur âge, leur origine ethnique, leur religion et leur condition sociale. Bien encadrer les activités sportives peuvent ainsi être un moyen de lutter contre les discriminations, les préjugés et les stéréotypes Il se résume dans : Etude de terrain sur la situation afin d’adapter l’offre de pratiques sportives aux demandes féminines Une campagne de communication sur le sport comme outil des ODDs ; Une campagne de sensibilisation sur les stéréotypes concernant le sport au féminin (écoles, Collèges d’Enseignement Moyen (CEM), lycées, université) ; Mise en place d’une plateforme de partenariat avec (Direction de la jeunesse et sports, Direction de l’éducation, fédération des parents) pour un programme d’activités en collaboration Un programme de renforcement des capacités de paires éducatrices et éducatrices sur l’égalité des sexes pour une bonne prise en charge des bénéficiaires ; Tracer une stratégie d’intervention aux niveaux des écoles et des collèges et lycées ; Réaliser les activités au niveau des établissements scolaires et du centre d’El Ghaith
Inculquer le sport a la gente féminine comme outil de développement du leadership à Bordj Bou Arreridj (Algérie)
