La crise sanitaire a bouleversé le fonctionnement des systèmes éducatifs du monde, car la majorité des pays se sont vus forcés à fermer leurs écoles et arrêter les activités éducatives. Face à ce contexte, le numérique (donc la mise en place de l’école à distance) se présente comme une solution. Cependant, des pays comme la République du Congo n’ont pas encore développé ce passage au numérique qui pourrait garantir et enrichir l’éducation de milliers de jeunes. En effet, le Congo est l’un des pays de l’Afrique subsaharienne le plus en retard par rapport à l’intégration pédagogique du numérique. D’après une étude de suivi du projet PanAf publié en 2012, la République du Congo présentait régulièrement le cas le plus alarmant en matière de TICE (Technologie de l’information et communication pour l’enseignement). Face á ces constats et étant donné la place prépondérante qu’á été accordée au numérique dans la recherche d’une éducation de qualité et équitable en Afrique subsaharienne et partout dans le monde, l’Association Action Real en collaboration de la Grande école numérique du Congo avec le projet « Connexion Congo » s’engage dans la mise en place de plusieurs formations d’alphabétisation aux outils numériques pour le personnel des institutions éducatives de Brazzaville, ainsi que des ateliers de renforcement de capacités et de séances de sensibilisation sur l’importance de l’inclusion de ces outils dans les pratiques pédagogiques. Par ailleurs le projet a prévu d’accompagner la mise en place d’une stratégie d’intégration d’outils informatiques dans les établissements pilote. Cette stratégie sera accompagnée par un support financier à hauteur de 3000 euros par école pilote (deux lycées bénéficiaires) pour l’achat d’outils informatiques. Le projet « Connexion Congo » vise à former : 100 enseignants des deux écoles pilotes: Lycée A. A. Neto « B » et le lycée commercial 5 février. 36 fonctionnaires de l’INRAP (Institut National de Recherche et Action Pédagogiques). Institut chargé de la rédaction des programmes scolaires au niveau national 16 membres de l’Ecole Nationale Supérieure. Institution de formation des enseignants 7 inspecteurs du Ministère de l’Enseignement Technique et Professionnel, de la Formation Qualifiante et de l’Emploi qui sont les fonctionnaires chargés d’accompagner la formation continue des enseignants des instituts techniques 7 inspecteurs Ministre De L’enseignement Primaire, Secondaire Et De L’alphabétisation. qui sont les fonctionnaires chargés d’accompagner la formation continue des enseignants des instituts d’enseignement général. Enfin, seront aussi bénéficiares indiretcs de nos actions plus de 7150 élèves des écoles pilotes. Notre accompagnement consiste en : 1. Le repérage des enseignants ayant besoin d’une formation d’initiation aux outils numériques, par la mise en place d’un questionnaire diagnostic. 2. La définition d’un calendrier pour la mise en place de la formation. 3. L’accompagnement dans la définition des contenus et objectifs pédagogiques en collaboration avec les enseignants qui dispenseront la formation sur place. 4. L’accompagnement à distance des formateurs (échanges des pratiques pédagogiques, comment enseigner/initier aux outils informatiques ici et là-bas). 5. Soutien financier pour l’achat du matériel de formation (modules de formation, location de salles comptant avec l’équipement informatique nécessaire). 6. Soutien financier à hauteur de 3.000 euros par école pilote, soit 6000 euros pour deux écoles pour l’achat d’outils informatiques. 7. Accompagnement aux comités de pilotage pour définir un plan d’investissement de l’allocation pour l’achat des outils informatiques. 8. Suivi et évaluation des activités du projet.
Connexion Congo
