• Microprojets

Projet de développement durable à l’école de Dombe à Kribi (Cameroun)

Le projet consiste en la construction de plusieurs équipements : bornes fontaines à pompe manuelle, toilettes et pissotières écologiques, jardin scolaire Nos projets visent à fournir un accès à l’eau potable aux populations défavorisées de Kribi au Cameroun et notamment aux enfants scolarisés. Nous intervenons à plusieurs niveaux : équipement des établissements scolaires en eau potable, en toilettes écologiques et jardin scolaire, soutien à l’éducation des élèves en matière d’hygiène et de santé, amélioration du service public de l’eau et de sa gestion, formation du personnel, la promotion de la gestion durable et équitable des ressources en eau, La question de l’adduction en eau potable est un enjeu sanitaire majeur pour cette population. La construction de centres et de réseaux de distribution en eau potable n’a pas suivi l’augmentation exponentielle de la population au Cameroun. Elle subit encore de très fortes pénuries d’eau qui peuvent durer jusqu’à 6 mois. Cette situation qui touche la population sur tout le territoire, est particulièrement pénalisante pour les personnes plus vulnérables notamment les élèves, filles et garçons, des établissements scolaires publics. En effet, en raison de l’évolution de la demande en éducation, les pouvoirs publics, malgré les difficultés, créent des établissements scolaires. Mais les écoles ne sont pas dotées des aménagements sanitaires indispensables. Depuis 10 ans que nous travaillons sur ce secteur, nous avons noté que l’amélioration des équipements dans les écoles est généralement le fruit des efforts des parents d’élèves ou d’organisation de solidarité internationale comme la notre C’est le cas des établissements scolaires de l’arrondissement de Kribi 2ème et celui de l’école primaire et maternelle de Dombe, qui accueillent près de 2000 élèves. Pourtant, les résultats observés dans les écoles équipées sont significatifs : diminution des maladies hydriques. de nombreuses études ont montré une amélioration sensible de l’assiduité scolaire et des résultats scolaires, lorsque les élèves pouvaient bénéficier d’eau potable pendant les cours et d’un accès à des toilettes sûres et saines Tenant compte de ces données et de notre expérience nous proposons de construire à l’école de Dembe un équipement scolaire comprenant : une fontaine à forage à pompe manuelle, un module de 8 cabines de toilettes écologiques et pissotières, un module de toilettes écologiques adaptées aux classes maternelles un jardin scolaire à l’école de Dombe à Kribi, Cameroun. Nous apportons un soin particulier à vérifier que l’eau potable ne soit pas polluée : en veillant à la qualité des constructions : étanchéité de la dalle, construction des ouvrages d’assainissement à une distance suffisante (au moins 100m) en formant et sensibilisant les usagers au maintien de la propreté absolue autour du forage (on ne s’y lave pas, on ne lave pas de linge, on ne laisse s’approcher les animaux). Le forage est protégé par un muret en favorisant l’accès des enfants à l’hygiène, par l’ajout d’une rampe facilitant le lavage des mains, la distribution de produits d’hygiène, la transmission d’outils pédagogiques (livret affiches..) L’intégration dans notre projet de la construction d’un jardin scolaire répond en premier lieu à des buts pédagogiques et didactiques et non de production alimentaire. S’il vise à apprendre aux élèves à cultiver, récolter et préparer des produits de saison, dans le cadre éducatif de la salle de classe, du jardin, de leur foyer, ce projet s’inscrit aussi dans un objectif plus large de gestion qualitative et quantitative de l’eau et l’assainissement. Il vient compléter le programme d’installation des toilettes sèches écologiques Il contribuera à œuvrer pour le bien-être social, physique et environnemental de la communauté scolaire. Les activités autour du Jardin permettent en outre d’interroger les impacts des activités humaines sur l’environnement. Ces pratiques permettent de développer le sens de la responsabilité à l’égard de l’environnement.

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